根据《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》（发改社会〔2019〕1558号）我司被批准为第三批试点建设培育产教融合型企业，为进一步推动和深化产教融合校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动示范作用，根据发展改革委、天津市教委根据《天津市产教融合型企业认定评价指标体系》等文件要求，结合产教融合、校企合作实际，科学合理规划、健全规范管理制度，扎实有序的推进产教融合项目，在校企合作工作中勇于创新，积极探索，致力做好带头引领作用，以谋求企业、学校、学生三方共赢，为社会创造更大贡献，特制定产教融合校企合作三年（2022年至2025年）规划。

 

一、合作的目的与主要内容

（一）合作目的

深化产教融合，激发高校与企业合作的积极性，促进产教融合、校企合作，推进产教协同育人，拓宽企业参与人才培养的渠道和途径，校企双方组建产教联盟、开展产学研合作等，进一步发挥企业重要主体作用，建设具有较强带动引领示范效应的企业，提升高端人才培养质量。

（二）主要内容

新材料（钕铁硼）影响条件和改善办法以及其应用领域的探索研究。主要研究环境对钕铁硼的退磁影响、低性能产品取代高性能产品的技术、激光切割在钕铁硼中的应用、钕铁硼表面处理技术研究、潜望式马达项目的研发等。

 

二、合作院校选择

主要以京津冀地区工科为主要优势学科的大学及职业院校，主要以材料科学、机械自动化及化学等专业相关学科为我公司合作的优先选择对象。目前我公司合作院校有北京航空航天大学材料科学与工程学院、北京科技大学新材料技术研究院、北京工业大学材料科学与工程研究学院、天津理工大学材料科学与工程研究学院、河北工业大学材料科学与工程学院等高校建立“产学研”友好合作关系。

 

三、合作方式

（一）与院校开展实质性合作，并形成一定的成果输出

   公司与高校建立技术课题，技术成果共享，共同推进教学成果的转化，与合作院校共享知识产权（发明专利、实用新型专利等）。

 

（二）深化校企融合改革人才培养模式

发挥双方的科技、人才优势，以产业和区域经济社会发展需求为导向，合作共建、科技研发、培训服务等多位一体的实践实训基地，营造真实的生产和技术开发工作环境，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力；将产教融合项目建设成为高素质“双师型”教师培养培训的重要载体。为合作高校学生提供实习场地，工学交替、共同培养高端人才，双方平等自愿留岗原则。

 

四、未来三年规划目标

未来三年，天津博雅公司将重组规划研发团队人员，建设永磁技术创新园，明确园内各研发室的组织架构，专人专项与高校对接合作。

合作方向：（1）与高校开展“产学研”合作：①激光切割在钕铁硼中的应用。②开展针对电镀液分析时间长的缺点，研究电镀液关键成分快速分析的方法。③探索潜望式马达更高层次的发展空间，开展对该项目的分析评估。④提高新材料钕铁硼热减磁性能研究等。（2）开展产教融合模式：①采用师带徒的形式，培养高端人才。②与高校、高职、高专合作，为高效毕业生提供实训基地，理论与实践相结合，培养全方位发展人才，提高高校生的综合能力，根据双方平等自愿留岗原则吸纳人才。

 

五、保障机制

（一）保障措施

设立产教融合专项工作组，协调公司相关部门、与合作院校统筹推进产教融合的各项工作开展落实。

（二）管理机制

加强与各院校的合作并与其签订相应的合作协议，明确双方责任，确定合作范围及内容，使各项工作均有人负责，有人执行，有人检查。在确保项目建设顺利完成的基础上，建立校企双方长期、有效的合作关系。

（三）资金保障

加大经费支持力度，校企双方协商投入经费，用于产教融合项目建设，保证专项经费专款专用。

（四）实施督导

实施项目制管理办法，动态监测产教融合建设项目的实施情况，根据建设的进展和成效调整项目指导方案，确保产教融合各建设项目能够平稳推进、成果落地。